Make your own free website on Tripod.com

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ЛАШОР
ШКОЛА НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ С ИНТЕГРАЦИОННЫМ КОМПОНЕНТОМ "ЛЕТТОНИКА"

Модель предназначена для средней школы (1-12 кл.). Базируется на двух основных принципах. Первый : ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ - предусматривает сохранение культурной ориентации на основе родного языка. Условием является доминирование в школе родного языка, функционально охватывающего все направления образования ребенка и обеспечивающего максимальное развитие словарно-понятийного багажа как основы мышления.Этот принцип позволяет применять технологии развивающего обучения. Доминирование родного языка обеспечиваетсяобучением на нем в объеме не менее 60-70 %,включая предметы, развивающие речь и мышление (мировоззренческие) и содержащие специфику национальных ценностей.

Второй - ИНТЕГРАЦИОННЫЙ принцип основан на роли школы как средства интеграции общества. Он осуществляется с помощью специального курса леттоника, решающего три задачи. Первая - воспитание мультикультурного мышления и поведения на принципах доверия, толерантности, уважения к иной культуре и готовности к диалогу. Вторая - освоение государственного языка и терминологии по школьным предметам в объеме, позволяющем свободно общаться, обучаться в вузе и конкурировать на рынке труда. Третья - получать знания о Латвии как своей родине (ее истории и современности, культуре, географии, природе и т.д.). Блок леттоники является сквозным (с I по 12 классы), осваивается на латышском языке или в билингвальном режиме (с учетом способностей учащихся). Он охватывает до 30 % времени обучения с акцентом в младших классах на латышском языке с последующим расширением и усложнением предметов на нем, и возможностью подключения в старших классах отдельных профильных предметов с соблюдением принципа доминирования родного языка.

В соответствии с имеющим силу Законом об образовании модель ЛАШОР представлена в Министерство образования и науки в ее сокращенном варианте, т.е. в рамках основной, а не средней школы, как это предусматривает концепция. Концептуальная модель ЛАШОР представлена в качестве 5-ой модели билингвального образования. Она может быть использована с соответствующими рекомендациями, касающимися конкретных предметов и сроков их введения.

Председатель правления ЛАШОР Игорь Пименов
Член правления ЛАШОР Татьяна Аршавская