Make your own free website on Tripod.com

Европейская школа этнокультурного развития
Авторы В. Бухвалов, Я. Плинер

Программа образования разработана на основе объединения передового европейского опыта в области развивающего образования и лингвокультурного развития. В основе программы — организация педагог ического процесса по всем предметам школы в соответствии с принципами развития и нравственного воспитания личности.

Развивающее образование в данной программе является важнейшим элементом, на основе которого осуществляется этнокультурное развитие. Методическими особенностями развивающего элемента программы являются:

Этнокультурное развитие предполагает, что процесс образования и главным образом интеллектуального развития осуществляется на родном языке с постепенным включением учебных и развивающих материалов на латышском и других языках (по выбору детей и родителей). Это не означает, что с первого класса преподавание на латышском языке должно быть в объеме 30%. Для каждого класса проектируется специальная лингвистическая модель, которая в основной школе не превышает 30%, а в средней 50% учебного времени. Однако основное развитие учащихся осуществляется на родном языке, которое ведет за собой развитие на латышском и других языках и постепенно доводит до указанного процентного соотношения, а возможно и несколько выше.

Латвийский культурный компонент должен включать в себя латышский язык, культуру, географию и историю Латвии. Этот цикл предметов может преподаваться как интегрированный курс или как отдельные предметы. В начальной и основной школе эти предм еты должны преподаваться билингвально, в средней школе на латышском языке.

Европейский культурный компонент должен включать в себя один иностранный язык в начальной и основной школе, в содержание которого входит интегрированный курс культуры, географии и истории государства или нескольких — носителя д анного языка. Особенностью данного компонента является то, что овладение иностранным языком необходимо объединить с изучением европейской культуры, тем самым несколько увеличив время с таким условием, чтобы к концу основной школы учащиеся в целом владели иностранным языком.

Вариативный культурный компонент школа может вводить по своему усмотрению: с 1-го класса, с 5-го класса, с 8 класса, но обязательно. Возможны три стратегических направления: 1) углубленное изучение латвийского культурного компонента; 2)у глубленное изучение европейского культурного компонента, в том числе и классического; 3) выбор любого культурного компонента — русского, японского, арабского, индийского, турецкого и других.

Реализация программы осуществляется в семинарско-консультационной форме.

Адрес: LV-1811, Рига, ул. Екаба 16, Я. Плинеру.
Контактные телефоны: 30-26-408 (после 21-00), 2-914-856 (после 21-00).
Адрес электронной почты:buhvalov@mailbox.riga.lv
Факс: 2-597-387.